Un cursus professionnalisant

Date de la dernière mise à jour : 06/11/2025

Le Bachelor "Transition écologique et territoires" s’articule autour de 4 thématiques : bâtiment, infrastructures, systèmes de transport et mobilité et cycle de l'eau en milieu urbain.

Les 4 spécialistions du Bachelor par apprentissage "Transition écologique et territoire" : bâtiment, cycle de l'eau en milieu urbain, infrastructures, systèmes de transport et mobilité

/// Descriptif de la formation

Un tronc commun et une spécialisation progressive en mêlant apport de connaissances et mises en pratique.

Après une 1re année destinée à comprendre les fonctionnements et usages d’un territoire, l’élève choisit de se spécialiser en 2e et 3e année dans un des champs suivants : bâtiment, infrastructures, systèmes de transport et mobilité ou cycle de l'eau en milieu urbain. Il complète ses connaissances techniques par 2 enjeux territoriaux transversaux successifs parmi : aménagement, environnement, mobilité.

/// Déroulé de la formation

>> 1re année

  • Tronc commun scientifique et technique : sciences de l’ingénieur, du numérique, de l'environnement et sciences sociales
  • Projets de mise en pratique : « Impacts environnementaux » et « Analyse spatialisée de données d'enquête »
  • Un accompagnement personnalisé pour trouver son terrain d'alternance : visites techniques, découverte des métiers, rencontres avec des professionnels...

>> 2e année : début de l’alternance

  • Augmentation progressive du volume d’apprentissage en entreprise (30 à 40%)
  • Choix d'une spécialisation
  • Couplage d’un enjeu territorial avec la spécialisation
  • Projets de mise en pratique et mobilisant des outils innovants : « Diagnostic de territoire » et « Innovation et aménagement »
  • Mobilité internationale de 4 semaines

>> 3e année

  • Important volume d’apprentissage (60%)
  • Année dédiée à la spécialisation choisie
  • Couplage d'un 2e enjeu territorial avec la spécialisation
  • Définition et réalisation d’un projet 4 à 6 mois en entreprise s’appuyant sur une démarche scientifique